Als quatre vents

1. Explica la diferència entre un text argumentatiu, l'editorial i un article d'opinió. En publiques un de cada i n'expliques detalladament les característiques representatives. Text argumentatiu:  Un  text argumentatiu  és aquell on predomina l' argumentació  i que exposa l'opinió de l'autor sobre un assumpte. Editorial:  Una  editorial   és una  empresa  que reprodueix i distribueix  text altres  documents  ( dibuixos ,  imatges , fulls de música), principalment per tècniques d' impremta  o de difusió per suports electrònics. Article d'opinió:  Un  article d'opinió  és un gènere  periodístic  argumental d'una certa extensió i importància en el qual s'expressen idees, opinions i judicis sobre temes d'actualitat o d'interès humà. 2. Quina és l'estructura habitual dels textos argumentatius? El text argumentatiu té la funció de convèncer i la seva estructura bàsica consta de tres parts: Introducció  és la part que situa, enuncia

Fes un esquema sobre els apartats 1, 2, 3 i 4 del tema 2. Incorpora imatges adients. 1)  L'ESCLAT DE LA REVOLUCIÓ FRANCESA  1.1) Les causes de la Revolució. La Revolució francesa va ser un conflicte social i polític, amb diversos períodes de violència, que va convulsionar França i, per extensió de les seves implicacions, a altres nacions d'Europa que enfrontaven a partidaris i opositors del sistema conegut com l'Antic Règim. 1.2) El començament de la Revolució: 1789 La Revolució Francesa es va iniciar amb una revolta de l’aristocràcia. Els  privilegiats   es van negar a pagar impostos, i van exigir a Lluís XVI que convoqués els   Estats Generals .  Els Estats Generals es van obrir el 1789, presidits pel rei i formats pels representants de la noblesa, el clero i el Tercer Estat.  Els representants del Tercer Estat van exigir la   doble representació , la deliberació conjunta i   el vot per persona .  Estava en joc la idea de sobirania nacional.  Els diputats del Tercer Estat

1.- Cerca informació sobre el marxisme i l'anarquisme, posa exemples de ca un imatges. Recorda que has d'escriure-ho amb les teves paraules. Marxisme:   Doctrina derivada de les idees de Marx i Engels segons la qual els esdeveniments i les institucions humanes estan determinats per causes econòmiques i l'agent bàsic del canvi històric és la lluita de classes.   Moviment polític fonamentat en la interpretació de la doctrina marxista. Anarquisme:   Teoria política i social que, basant-se en el principi de la llibertat individual, preconitza l'abolició de tota forma de poder polític i la socialització de la propietat.   2. Quines dues formes de lluita tenia l'anarquisme? L' anarquisme  pot ser percebut de dues maneres: a) Com un impuls  llibertari  o com una sensibilitat anarquista que ha existit al llarg de la història de la humanitat, un impuls que s'ha manifestat de formes diverses. b) Com un moviment històric i una  teoria política  que

1.- Classifiqueu aquestes paraules en els grups de sota: quilòmetre, arròs, zoològic, fàbrica, abric, lliçó, tonyina, paquet, llibre, clínica, tortuga, pàgina, sucre, balcó, música, plaça, forner, àguila, elefant, bolígraf. AGUDES: arròs, abric. lliçó, paquet, balcó, forner, elefant PLANES:  zoològic, tonyina, llibre, tortuga, sucre, plaça, bolígraf ESDRÚIXOLES:  quilòmetre, fàbrica, clínica, pàgina, música, forner, àguila  2.- Accentueu les paraules agudes, quan calgui:  cantó, germà, autobús, femení, vindran, clavell, padrí, sortirà 3.- Accentueu les paraules planes, quan calgui:  cadira, àlbum, fàcil, examen, túnel, cantaves, masia, químic 4.- Acentueu les paraules esdrúixoles següents: Núria, àrea, pàgina, clàssica, fìsica, farmàcia, mecànica, indústria 5. Poseu accent obert (`) o tancat (´) a les paraules següents:  bé, comèdia, pagès, pretén, cérvol, interès, perquè, dèbil, entén, cantaré, préssec, pèsol, setè, també, església, diferència, francès, estómac, emoció, allò, tómbol

1.  Totes aquestes paraules porten accent a la vocal tònica. Poseu-l’hi.   cantaré           comitè           mossèn              cafè               aprèn entén               puré             alè                     pagès             imprès irlandès          cinquè             només              entès             també consomé        congrés             gairebé             faré                interès això                 ressò              boirós               afició             ambdós espòs              presó               arròs                cotó                refós exclòs             allò                  però                 sinó                 curiós talòs                gloriós            repòs                difós               inclòs 2.  Les paraules següents són totes agudes. Poseu l’accent a les que n’hagin de portar.   riuet                 colliu               demà              permís            aniran algun               llumins            Ramon

1. Separeu les síl·labes d’aquests mots, marqueu-ne la tònica i poseu-los dièresi, si cal.   veina: becaina: ra- ïm : frui -ta: geni- ut : di -a: sa- ïm : con-se- qüent : tran-se- ünt : di-ü rn : fei -na: un- güent : ri -u: ai -gua: co-foi: ter- ra -qui: ma-le- ï -en: pro-du- ï -a: boi -ra: pe- uc : es-mor-te- it : an-ti-gui- tat : pe- ülla : in-tro-du- ï -u: al- moi -na: pro-te- ï -na: jo -ia: he-ro- ï -na: con-tri-bu-ï s -sin: ta-ü t : pa-la- uet : llu- ï -es: ca-fe- ï -na: 2. Poseu els accents i les dièresis que calguin en aquestes formes del verb traduir.   tradueixo  traduïa  tradueixi traduís  traduïm  tradueixes  traduïes  tradueixis  traduïssis  tradueix  traduíem   traduíssim  traduïu  traduíeu   traduïssin 3. Poseu accent o dièresi, si cal, en les paraules següents i classifiqueu-les.   Lluís, paisos, aïllar, país,  aïllament , veí, mania,  traïdoria , agraïes, genuí, llengua, beneí, produïeu, beneïda,  lluïssor , juliol,  fluïdesa , viure,  assiduïtat , Cain,  descafeïnat

1.- Cerca un poema per la xarxa que t'agradi molt i el penges al teu blog acompanyat d'una imatge adient. Fes-ne un resum, una anàlisi mètrica i explica per què t'ha agradat. KILÓMETRO , DE LORETO SESMA En la radio suena… Aprendiendo a vivir a coger en marcha el autobús. Aprendiendo a leer en los ojos de la multitud. Aprendiendo a vivir amando contrarreloj. Aprendiendo a seguir el compás de la imaginación. Aprendiendo a vivir Hay autobuses que parecen las salas de espera de un hospital,     19 igual que hay estaciones que están cansadas de ver llegar gente     18 que luego nunca se queda.     8 Creo que deberíamos preguntarles a los trenes qué es lo que sienten,     21 porque me he dado cuenta de que a ellos tampoco hay nadie que los espere,     22 lo único que quiere la gente     10 es llegar a su destino.     8 Hay gatos que (sobre)viven en la calle     12 que desearían no tener que soportar las oportunidades     19 que les otorgan sus siete vidas.     10 D